Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 FPPN Topik 1 PPG 2025 Kurikulum Merdeka Terbaru

TRIBUNLOMBOK.COM - Panduan Jawaban Latihan Pemahaman PPG 2025 Modul 3 FPPN Topik 1: Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara.

Untuk Bapak/Ibu guru peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025, Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai (FPPN) Topik 1 mengangkat tema penting tentang Filsafat Pancasila dan pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai dasar pijakan pendidikan nasional.

Materi ini disusun untuk memperkuat pemahaman calon pendidik tentang nilai-nilai dasar yang menjadi fondasi pendidikan Indonesia.

Dalam latihan pemahaman yang tersedia di platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), terdapat sejumlah soal yang terbagi ke dalam beberapa submateri.

Bagi peserta yang menghadapi kendala dalam menjawab latihan tersebut, artikel ini menyajikan contoh kunci jawaban sebagai bahan referensi belajar.

Perlu ditekankan bahwa jawaban ini tidak dimaksudkan untuk disalin mentah-mentah, melainkan sebagai panduan dalam memahami konteks materi secara lebih utuh.

Berikut ini adalah contoh kunci jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 FPPN Topik 1: Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional.

Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 FPPN Topik 1: Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional

Materi: Mengenal Diri Sendiri - Siapa Dirimu sebagai Guru?

1. Semua profesi menuntut kita untuk terus menerus belajar, termasuk profesi guru. Guru adalah pembelajar sepanjang hayat yang tidak boleh berhenti belajar. Mana yang bukan merupakan manfaat dari belajar bagi guru? 

Memberi motivasi dan inspirasi kepada peserta didik untuk terus menerus belajar. 

Meningkatkan kapasitas did dan profesionalisme sebagai pendidik. 

Agar mampu beradaptasi dengan perubahan zaman dan memenuhi kebutuhan peserta didik. 

Untuk mendapatkan tambahan wawasan keilmuan terkait bidang yang diajar 

Untuk menunjukkan semangat merdeka belajar dengan belajar terus menerus. 

Kunci Jawaban: Untuk menunjukkan semangat merdeka belajar dengan belajar terus menerus. 

Materi: Pendidikan dan Memerdekakan dan Berpihak pada Peserta Didik

1. Apa pengertian 'manusia merdeka' menurut Ki Hadjar Dewantara? 

Manusia yang mandiri dan mampu memenuhi kebutuhannya sendiri tanpa bantuan orang lain. 

Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan dan kehendak sendiri balk lahir maupun batin; tidak tergantung pada orang lain. 

Manusia yang mampu membuat keputusan untuk did sendiri dan orang lain yang ada dalam lingkungan pengaruhnya. 

Manusia yang dapat memberikan manfaat bagi orang lain, baik manfaat lahir maupun batin. 

Manusia yang berpendirian teguh dan memiliki prinsip, serta tidak mudah dipengaruhi orang lain. 

Kunci Jawaban: Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan dan kehendak sendiri baik lahir maupun batin; tidak tergantung pada orang lain. 

2. Apa peran pendidik menurut Ki Hadjar Dewantara? 

Melakukan transfer ilmu pengetahuan dan nilai-nilai kepada peserta didik. 

Memberikan arahan kepada peserta didik agar tumbuh dan berkembang seoptimal mungkin. 

Menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak. 

Mengajarkan nilai-nilai kebaikan kepada anak agar sukses di masa depan. 

Membantu anak menemukan potensi dirinya sendiri. 

Kunci Jawaban: Menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak. 

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test FPPN 1 Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai, PPG 2025

3. Apa peran guru dalam sistem 'among ' yang diterapkan di perguruan Taman Siswa?

Guru menjadi pengawas siswa yang belajar secara mandiri sesuai jadwal yang telah disepakati bersama.

Guru berfungsi sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran yang menyediakan tuntunan, kepedulian dan kasih sayang.

Guru memberikan fasilitas pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakter siswa.

Guru memberika motivasi dan dukungan kepada siswa untuk dapat belajar secara mandiri.

Kunci Jawaban: Guru berfungsi sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran yang menyediakan tuntunan, kepedulia n dan kasih sayang.

4. Siapakah tokoh-tokoh pendidikan internasional yang mempengaruhi pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan? 

Friederich Froebel dan Maria Montessori 

Douwess Dekker dan Maria Montessori 

Rabindranath Tagore dan Douwes Dekker 

KH Ahmad Dahlan dan Friederich Froebel 

KH Ahmad Dahlan dan Nyai Ahmad Dahlan 

Kunci Jawaban: Friederich Froebel dan Maria Montessori 

Materi: Pancasila sebagai Landasan Filosofi Pendidikan Nasional

1. Apa makna filsafat pendidikan yang berbasis pada Pancasila? 

Pendidikan Pancasila menjadi fondasi bagi pengembangan pendidikan nasional 

Arah dan tujuan pendidikan nasional harus selaras dengan nilai-nilai luhur Pancasila 

Nilai-nilai Pancasila harus diajarkan kepada semua peserta didik 

Pendidikan nasional adalah pendidikan yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila 

Ketaatan pada Pancasila menjadi tolok ukur kesuksesan belajar 

Kunci Jawaban: Arah dan tujuan pendidikan nasional harus selaras dengan nilai-nilai luhur Pancasila 

2. Pendidikan Budi Pekerti harus selaras dengan nilai-nilai pancasila. Bagaimana Ki Hadjar Dewantara menjelaskan tentang budi pekerti?

Karakter seseorang yang dipengaruhi oleh faktor keturunan, faktor lingkungan dan faktor keadaan

Kemampuan seseorang dalam menangkap fenomena alam dengan panca inderanya

Budi pekerti berkaitan dengan kemampuan kognitif atau berpikir dalam mengambil keputusan

Perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa (afektlf) sehingga menghasilkan karsa (psikomotorik)

Kunci Jawaban: Perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa (afektlf) sehingga menghasilkan karsa (psikomotorik)

Materi: Penguatan Budi Pekerti melalui Tri Sentra Pendidikan

1. Sebutkan unsur-unsur penting dalam pendidikan karakter anak dalam konsep Catur Pusat Pendidikan menurut Nyai Ahmad Dahlan?

Keluarga, Sekolah, Masyarakat, dan Media Sosial

Sekolah, Masyarakat, Tokoh Agama, dan Keluarga

Keluarga, Masyarakat, Pemerintah, dan Tempat Ibadah

Sekolah, Masyarakat, Keluarga, dan Bimbingan Belajar

Keluarga, Sekolah, Masyarakat, dan Tempat Ibadah

Kunci Jawaban: Keluarga, Sekolah, Masyarakat, dan Tempat Ibadah

Materi: Mendidik Sesuai dengan Kodrat Alam dan Kodrat Zaman

1. Apa yang dimaksud dengan menyesuaikan pendidikan sesuai kodrat alam?

Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan lingkungan tempat siswa tumbuh dan berkembang termasuk lingkungan sosial budaya

Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan kemajuan teknologi terkini di dunia pendidikan

Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan isu- isu dan tantangan global yang dihadapi murid

Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan kodrat manusia secara lahir dan batin

Kunci Jawaban: Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan lingkungan tempat siswa tumbuh dan berkembang termasuk lingkungan sosial budaya

Materi: Bagaimana Mendidik secara Kontekstual

Dalam mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh, maka pendidikan hendaknya kontekstual dengan memperhatikan kodrat keadaan. Apa saja yang termasuk dalam kodrat keadaan menurut Ki Hadjar Dewantara?

Situasi dan kondisi

Situasi pendidikan dan pemerintahan

Kodrat Alam dan Kodrat Zaman

Kondisi sekolah dan keluarga

Keadaan pendidik dan peserta didik

Kunci Jawaban: Kodrat Alam dan Kodrat Zaman

Materi: Menyikapi Keberagaman

1. Dalam menyikapi keberagaman dan pengaruh asing dalam masyarakat, Ki Hadjar Dewantara mengingatkan para pendidik untuk menuntun murid mencapai kodratnya dengan menggunakan azas trikon. Sebutkan 3 azas dalam trikon menurut Ki Hadjar Dewantara?

Kontinyu, kondusif, dan konsentris

Kontinyu, konvergen, dan konsentris

Konvergen, kondusif, dan konsentris

Kondusif, kontekstual, dan kontinyu

Kontinyu, konvergen, dan kontekstual

Kunci Jawaban: Kontinyu, konvergen, dan konsentris

2. Apa yang dimaksud dengan azas konsentris dalam menyikapi keberagaman dan masuknya pengaruh budaya luar?

Pengembangan pendidikan yang harus dilaksanakan secara terus- menerus dan berkesinambungan dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa

Merancang pembelajaran yang berpusat dan berfokus pada siswa, dengan memperhatikan kondisi lingkungan budaya sekitar

Mengambil informasi, pengetahuan, dan kebijaksanaan dari berbagai sumber yang beragam, dan disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi yang kita miliki sendiri

Pengembangan program belajar secara konsentris dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa

Menempatkan keberagaman dan pengaruh dari luar secara konsentris dengan karakter budaya sendiri sebagai pusatnya, sehingga siswa bertumbuh dan berkembang setinggi-tingginya tanpa kehilangan jati dirinya

Kunci Jawaban: Menempatkan keberagaman dan pengaruh dari luar secara konsentris dengan karakter budaya sendiri sebagai pusatnya, sehingga siswa bertumbuh dan berkembang setinggi-tingginya tanpa kehilangan jati dirinya

*) Disclaimer: Kunci jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai (FPPN) Topik 1: Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 PSE Topik 4 PPG 2025 Kurikulum Merdeka Terbaru