Post Test Modul

Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Terbaru PMM 2024

Kunci jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi, Pemahaman Konsep PMM.

|
Penulis: Irsan Yamananda | Editor: Irsan Yamananda
https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us
Kunci jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi, Pemahaman Konsep PMM. 

TRIBUNLOMBOK.COM - Inilah soal dan kunci jawaban soal Kunci jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi Pemahaman Konsep Buku Nonteks.

Mengapa variasi dan koleksi buku non-fiksi perlu dipertimbangkan... merupakan soal Kunci jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi Pemahaman Konsep Buku Nonteks.

Artikel ini akan membahas soal dan kunci jawaban soal Post Test Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi Pemahaman Konsep Buku Nonteks

Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi Pemahaman Konsep Buku Nonteks.

Post Test Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi Pemahaman Konsep Buku Nonteks.

Modul 1 Buku Nonteks Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Kemitraan dengan Inovasi Pemahaman Konsep Buku Nonteks.

1. Mengapa variasi dan koleksi buku non-fiksi perlu dipertimbangkan?

A. Agar peserta didik mudah saat mengerjakan tugas sekolah

B. Agar ibu dan bapak guru memiliki banyak ide untuk memberi penugasan kepada peserta didik

C. Agar kebutuhan membaca seluruh peserta didik dapat lebih terpenuhi

D. Agar sekolah dapat memenuhi standar variasi koleksi buku untuk akreditasi perpustakaan

Jawaban: C

2. Dina sudah mampu membaca teks dalam bentuk paragraf dalam satu wacana. Dina bisa disarankan untuk membaca buku pada jenjang...

A. A

B. B1

C. B2

D. C

Jawaban: C

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 1 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD/Paket A PMM 2024

3. Buku memiliki sifat sebagai cermin, itu artinya...

A. Membantu anak-anak mengembangkan pemahamannya mengenai budaya, tradisi, adat istiadat yang berbeda

B. Membantu anak-anak mengembangkan sisi kreativitas

C. Membantu anak-anak memahami adat istiadat, budaya, nilai dan tradisi setempat

D. Membantu anak-anak berfikir kritis dan lebih peka

Jawaban: A

4. Berikut adalah tujuan mengelompokkan buku-buku bacaan berdasarkan kategori-kategori, kecuali...

A. Memudahkan peserta didik untuk menemukan buku bacaan yang cocok dengan kemampuan baca mereka

B. Memudahkan pendidik/pustakawan menata buku-buku bacaan

C. Memudahkan pendidik/pustakawan melakukan pemutakhiran data buku deposit

D. Memudahkan pendidik/pustakawan mengecek buku-buku bacaan yang beredar

Jawaban: C

5. Genre atau jenis buku non-teks bermutu yang bisa dikoleksi sekolah kecuali...

A. Fiksi realis

B. Konsep sederhana

C. Kewirausahaan

D. Fantasi

Jawaban: C

6. Salah satu cara menanamkan motivasi intrinsik dalam membaca adalah memastikan peserta didik memilih buku non teks yang bermutu.

A. Benar

B. Salah

Jawaban: A

7. Berikut ini merupakan buku non-teks yang memenuhi sifatnya sebagai “jendela”.

A. Buku fiktif mengenai perjalanan seorang anak kecil ke pulau terpencil di Italia

B. Buku cerita mengenai permainan anak berlatar tempat di Sulawesi

C. Buku tentang pengenalan membuat roket bagi anak dan sejarahnya

D. Buku mengenai metamorfosis yang disajikan dalam cerita dengan tokoh si Ulil

Jawaban: D

8. Pada saat mendengarkan seorang peserta didiknya membaca, Ibu Ami mengamati bahwa peserta didiknya membuat lebih dari 5 kesalahan. Ibu Ami dapat menyarankan peserta didiknya untuk...

A. Memilih buku dengan jenjang yang lebih tinggi

B. Memilih buku dengan jenjang yang lebih rendah

C. Memilih buku pada jenjang sama dengan yang sedang dibaca

D. Memilih buku dengan jenjang lebih sesuai dengan minat peserta didiknya

Jawaban: D

9. Jika pada saat membaca 5 kalimat, seorang peserta didik membuat 2-4 kesalahan, artinya buku yang dibaca...

A. Terlalu sulit

B. Terlalu mudah

C. Sudah pada jenjang yang tepat

D. Belum pada jenjang yang tepat

Jawaban: D

10. Berikut ini cakupan jenjang yang biasa dibaca anak-anak SD?

A. B1 dan B2

B. A, B1, B2 dan B3

C. A-C

D. A-D

Jawaban: A

Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya sebagai referensi, TribunLombok.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.

(TribunLombok)

Sumber: Tribun Lombok
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved