TRIBUNLOMBOK.COM - Inilah kunci jawaban post test Modul 1 Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya [Kemitraan dengan Inovasi - YLAI] Pemahaman Konsep Buku Nonteks Platform Merdeka Mengajar PMM 2024 terbaru.

Platform ini ditujukan bagi guru agar mempermudah proses belajar mengajar. Ada beberapa modul yang harus diisi sebagai pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru.

Merdeka Mengajar adalah platform milik Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia yang dapat diakses secara daring pada laman guru.kemdikbud.go.id.

Perlu diingat bahwa pengisian modul selalu mengacak dari soal hingga pilihan gandanya, jadi perlu untuk diperhatikan secara seksama.

Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya [Kemitraan dengan Inovasi - YLAI] Pemahaman Konsep Buku Nonteks Platform Merdeka Mengajar PMM 2024 Terbaru!

1. Mengapa variasi dan koleksi buku non-fiksi perlu dipertimbangkan?

A. Agar peserta didik mudah saat mengerjakan tugas sekolah

B. Agar ibu dan bapak guru memiliki banyak ide untuk memberi penugasan kepada peserta didik

C. Agar kebutuhan membaca seluruh peserta didik dapat lebih terpenuhi

D. Agar sekolah dapat memenuhi standar variasi koleksi buku untuk akreditasi perpustakaan

Jawaban: C

2. Dina sudah mampu membaca teks dalam bentuk paragraf dalam satu wacana. Dina bisa disarankan untuk membaca buku pada jenjang...

A. A

B. B1

C. B2

D. C

Jawaban: C

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 1 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD/Paket A PMM 2024

3. Buku memiliki sifat sebagai cermin, itu artinya...

A. Membantu anak-anak mengembangkan pemahamannya mengenai budaya, tradisi, adat istiadat yang berbeda

B. Membantu anak-anak mengembangkan sisi kreativitas

C. Membantu anak-anak memahami adat istiadat, budaya, nilai dan tradisi setempat

D. Membantu anak-anak berfikir kritis dan lebih peka

Jawaban: A

4. Berikut adalah tujuan mengelompokkan buku-buku bacaan berdasarkan kategori-kategori, kecuali...

A. Memudahkan peserta didik untuk menemukan buku bacaan yang cocok dengan kemampuan baca mereka

B. Memudahkan pendidik/pustakawan menata buku-buku bacaan

C. Memudahkan pendidik/pustakawan melakukan pemutakhiran data buku deposit

D. Memudahkan pendidik/pustakawan mengecek buku-buku bacaan yang beredar

Jawaban: C

5. Genre atau jenis buku non-teks bermutu yang bisa dikoleksi sekolah kecuali...

A. Fiksi realis

B. Konsep sederhana

C. Kewirausahaan

D. Fantasi

Jawaban: C

6. Salah satu cara menanamkan motivasi intrinsik dalam membaca adalah memastikan peserta didik memilih buku non teks yang bermutu.

A. Benar

B. Salah

Jawaban: A

7. Berikut ini merupakan buku non-teks yang memenuhi sifatnya sebagai “jendela”.

A. Buku fiktif mengenai perjalanan seorang anak kecil ke pulau terpencil di Italia

B. Buku cerita mengenai permainan anak berlatar tempat di Sulawesi

C. Buku tentang pengenalan membuat roket bagi anak dan sejarahnya

D. Buku mengenai metamorfosis yang disajikan dalam cerita dengan tokoh si Ulil

Jawaban: D

8. Pada saat mendengarkan seorang peserta didiknya membaca, Ibu Ami mengamati bahwa peserta didiknya membuat lebih dari 5 kesalahan. Ibu Ami dapat menyarankan peserta didiknya untuk...

A. Memilih buku dengan jenjang yang lebih tinggi

B. Memilih buku dengan jenjang yang lebih rendah

C. Memilih buku pada jenjang sama dengan yang sedang dibaca

D. Memilih buku dengan jenjang lebih sesuai dengan minat peserta didiknya

Jawaban: D

9. Jika pada saat membaca 5 kalimat, seorang peserta didik membuat 2-4 kesalahan, artinya buku yang dibaca...

A. Terlalu sulit

B. Terlalu mudah

C. Sudah pada jenjang yang tepat

D. Belum pada jenjang yang tepat

Jawaban: D

10. Berikut ini cakupan jenjang yang biasa dibaca anak-anak SD?

A. B1 dan B2

B. A, B1, B2 dan B3

C. A-C

D. A-D

Jawaban: A

Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya sebagai referensi, TribunLombok.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.

(TribunLombok)