Kunci Jawaban Post Test Modul 3 PPABK 3 Latihan Pemahaman Modul, PPG Guru Tertentu 2024 PMM Terbaru!

TRIBUNLOMBOK.COM - Inilah kunci jawaban post test Modul 3 PPABK 3 Latihan Pemahaman Modul PPG Guru Tertentu 2024 Platform Merdeka Mengajar PMM 2024 terbaru.

Platform ini ditujukan bagi guru agar mempermudah proses belajar mengajar. Ada beberapa modul yang harus diisi sebagai pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru.

Merdeka Mengajar adalah platform milik Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia yang dapat diakses secara daring pada laman guru.kemdikbud.go.id.

Dikutip dari YouTube Zayyinah ES, berikut adalah kunci jawaban Post Test PPABK 3, Latihan Pemahaman Modul.

Kunci Jawaban Post Test Modul 3 PPABK 3 Latihan Pemahaman Modul, PPG Guru Tertentu 2024 PMM Terbaru!

Soal 1 dari 5

Sebagai guru baru, Anda akan masuk di kelas yang memiliki peserta didik dengan disabilitas penglihatan (low vision). Anda sudah menyiapkan tayangan untuk digunakan dalam menjelaskan materi, namun menurut informasi dari guru BK, peserta didik low vision ini sangat sensitif terhadap cahaya dan warna ketika melihat layar, meskipun kadang masih bisa membacanya. Tindakan apa yang Anda lakukan ketika mendapatkan masalah yang terjadi seperti kasus di atas?

A. Menggunakan tayangan yang sudah disiapkan dan bersiap memberikan penjelasan dengan pelan-pelan

B. Menyesuaikan pengaturan visual tayangan agar lebih efektif membantu belajar para peserta didik dengan keterbatasan penglihatan

C. Mencari informasi lebih lanjut tentang bagaimana membuat tayangan yang tepat untuk media belajar peserta didik low vision

D. Mencari masukan sejawat guru yang lebih berpengalaman di kelas yang memiliki peserta didik dengan kekhususan serupa

E. Mempertimbangkan untuk menyesuaikan tayangan yang sudah disiapkan agar lebih membantu memberikan penjelasan

Jawaban : B

Soal 2 dari 5

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Topik 2 Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi PPG Daljab 2024 PMM

Anda terbiasa melakukan evaluasi tertulis untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik dengan menggunakan metode dan materi yang sama untuk semua peserta didik. Kali ini ada beberapa peserta didik berkebutuhan khusus yang sangat aktif bergerak di kelas Anda, sehingga tidak memungkinkan mengisi lembar evaluasi tertulis sebagaimana yang biasa Anda lakukan. Sebagai guru kelas, bagaimana sikap Anda merespon hal tersebut?

A. Memikirkan kemungkinan instrumen evaluasi yang lebih sesuai dengan karakteristik peserta didik yang sangat aktif bergerak tersebut